🔵Sergio Romero, secretario de Políticas Educativas de la CGT, se refirió a la paritaria nacional docente y los cambios que pretende instalar desde el Gobierno🔴
En una declaración contundente, Sergio Romero, Secretario de Políticas Educativas de la CGT a nivel nacional y Secretario General de la Unión Docentes Argentinos -UDA-, interpeló al Gobierno exigiendo respuestas sobre el futuro de la paritaria nacional docente. Romero hizo hincapié en la importancia de aclarar rápidamente la postura del Gobierno respecto a este tema crucial.
La incertidumbre en torno a la paritaria nacional docente ha crecido tras la noticia de que la Casa Rosada está negociando cambios en el Proyecto original de la llamada ‘Ley Ómnibus’, y una de ellos es eliminar las entidades gremiales del acuerdo en aspectos laborales, como el salario mínimo.
En respuesta a estos rumores, Romero expresó su preocupación: “Estamos defendiendo el derecho a la negociación paritaria, un derecho humano con rango constitucional y reconocimiento internacional que propende a la pacificación social”. El dirigente advirtió sobre las posibles consecuencias negativas para la docencia y el sistema educativo en general si se eliminan las entidades gremiales de las discusiones salariales.
Según Romero, la eliminación de la paritaria docente del contexto nacional podría desencadenar una «catástrofe educativa resuelta por Ley del Congreso», generando implicancias graves para la educación en un país ya profundamente desigual. En un contexto difícil, el Congreso estaría desarticulando una herramienta vital que garantiza el salario mínimo y, según el docente, «borrando con el codo lo que escribió hace años».
El dirigente nacional advirtió que la eliminación de la paritaria docente podría generar conflictos en todos los niveles del Estado, promoviendo una debacle insondable con consecuencias a corto, mediano y largo plazo.
La palabra de Sergio Romero, con su representación en todos los niveles y gestiones del sistema educativo, refleja la preocupación generalizada en el ámbito docente ante la posibilidad de cambios sustanciales en las negociaciones paritarias, como por ejemplo un asunto al que el santafesino le había prestado especial atención como el derecho a huelga en la Educación. “Los países latinoamericanos que declararon a la educación como servicio esencial le hicieron como contrapartida de una política de desfinanciamiento del sistema educativo, falta de inversión y bajos salarios docentes”, reflexionó.