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Violencia en las escuelas: desesperado reclamo de Udocba ante el incremento de la agresión contra docentes

🔵Udocba denunció un aumento de los episodios de agresión contra trabajadores de la educación y reclamó la convocatoria a mesas sectoriales para abordar una problemática preocupante🔴

La Unión de Docentes de la Provincia de Buenos Aires –Udocba- volvió a poner en agenda la creciente violencia física y verbal contra docentes en el sistema educativo bonaerense y le exigió al Gobierno provincial la urgente convocatoria a mesas sectoriales para discutir medidas concretas.

Desde el sindicato que lidera Alejandro Salcedo advirtieron que se trata de una problemática en expansión y remarcaron la necesidad de generar ámbitos institucionales de debate que permitan abordar la situación de manera integral. “Basta de pegarle a los docentes”, exclamó el dirigente a través de un reel posteado en la red social Instagram.

En ese marco, Salcedo alerta sobre estos episodios que cada vez son más frecuentes, lo que enciende señales de alarma dentro del sistema educativo y entre los trabajadores del sector.

El pedido de Udocba apunta a la conformación de espacios de trabajo con las autoridades bonaerenses para diseñar estrategias que enfrenten una problemática que, según sostienen, ya no puede ser tratada de manera aislada ni fragmentaria.

https://youtu.be/z9BnTQC6ltI?si=XH3_rFBNu4nlx-Ku

Claramente, este fenómeno en distintos ámbitos y distritos del conurbano bonaerense (también sucede en CABA y en todo el país) no pueden explicarse únicamente por conductas individuales de los estudiantes y solo circunscribir la problemática en niños niñas y adolescentes, sino que también responde a factores sociales más profundos que atraviesan a las familias y al contexto en el que se desarrolla la vida escolar. Padres, madres, responsables y tutores también se muestran cada vez más agresivos contra quienes son autores de la educación de sus hijos e hijas.

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En ese escenario, la demanda sindical busca instalar el tema en la agenda oficial y forzar una respuesta estructural ante un cuadro que, lejos de ser episódico, comienza a consolidarse como una de las principales preocupaciones del ámbito educativo bonaerense.

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